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潛心教學 醉心研究 甘心奉獻

——記第十三屆遼寧省教學名師、遼寧師范大學原新梅教授

日期:2018-04-12 09:11:29作者: 來源:

 

她創辦了漢語國際教育專業,她是中國語言文學一級學科博士點主要方向帶頭人,她創建了語言科技應用實驗室,主持成立了語言科技與東北亞語言資源研究中心;她是全國對外漢語教學獎獲得者,全國教育碩士優秀論文指導教師,省百千萬人才千人層次,省級精品開放課程負責人,省級教學名師。她總是笑意盈盈,循循善誘;她總是一絲不茍,兢兢業業;她總是步履匆匆,繁忙中又透著優雅從容淡定。她就是遼寧師范大學文學院原新梅教授。

 

                        潛心教書育人,培養優秀人才

 

原新梅教授1989年研究生畢業以來,一直堅守在教學第一線。為本科生、研究生、留學生開設了“語言學概論”“現代漢語”“對外漢語教學概論”“詞匯學”“學科科研方法”“詞匯研究專題”“基礎教育改革專題”“漢語閱讀”“綜合漢語”等20余門課程。在教學中她善于引導和鼓勵學生,形成了鮮明的教學風格。她結合多門類多層次多專業的教學實踐,探索出“語言學理論與古今漢語相結合,漢語言文學專業與漢語國際教育專業相結合,中國學生與外國學生相結合”的教學模式,效果顯著。

她主講的“對外漢語教學概論”課程獲批省級精品資源共享課A類課程。課程設計注重強化學生的專業意識、國際意識、民族意識和現代意識;將理性的系統講授、個性的案例分析、豐富的實踐教學和嚴格的能力訓練相融合。該課程通過超星泛雅網絡教育平臺,被多所高校選為跨校修讀學分課程,深受好評。她的語言學概論課,通俗易懂,生動有趣,學生在她的引領下于語言和語言學、漢語和外語、古代漢語和現代漢語、普通話和方言中遨游,印象深刻,影響至深。

她堅持言傳身教,以腳踏實地、求新創新、忘我工作的精神態度感召學生,以優秀教師的人格魅力和優秀品質影響學生,以廣博的視野和仁愛之心引導學生,以扎實的學識、嚴謹的態度、科學的方法教育學生。她集 “慈母”與“嚴師”于一身,指導過近百名研究生。在生活上,她為學生疏導心理,求醫問藥;在專業上,她嚴格要求,一絲不茍,多篇畢業論文獲得校省優秀畢業論文、全國教育碩士優秀學位論文。許多學生在她的耳濡目染下立志從事語言教學與研究,有的已經成為大學教授,在國內外語言學界嶄露頭角;更多的已經成為基礎教育、漢語國際教育領域的中堅和新銳。

多年的教學實踐,使她在教學工作中積累了豐富的經驗,也有了更深的感悟。原新梅教授積極投身于教學改革,主持完成省級和校級教改項目10余項,多次在全國高校漢語國際教育本科專業負責人聯席會、專業建設研討會上作專業建設、課程建設成果報告,主持專題討論。多年的執著堅守、辛勤耕耘,她贏得了同行和學生的敬重,1999年獲全國對外漢語教學獎,2001年獲省教學質量年先進個人,1997、2004、2009、2012年獲得省級教學成果獎,2014年擔任省中國語言文學類專業教指委委員,2015年獲得第四屆全國教育碩士優秀論文指導教師,2017年被評為遼寧省教學名師。

 

 

醉心語言研究,服務教學社會

 

“教而不研則淺,研而不教則空”。原新梅教授善于從教學實踐中發現問題,通過科研立項深入研究回饋教學。她主持完成的近20項省級科研項目、教育部和國家社科基金項目都得益于對內對外的語言教學,不少問題都源自圍繞教學內容進行的課上課下的討論與思考。她秉承傳統語言學的根基,運用現代語言學的理論方法,以課題為引領,不斷尋求創新點,取得了一系列創新性研究成果。關于字母詞、外來詞、漢語詞典編纂研究的成果多次獲得省、市哲學社會科學成果獎。在《語言文字應用》《辭書研究》《修辭學習》《語文建設通訊》等海內外有影響的學術期刊發表論文60余篇;出版《漢語字母詞語研究》《漢語詞典的收詞釋義及配例研究》《漢語論稿》《新編語言學教程》等著作和教材10余部。

她堅持語言研究為社會服務,堅持用傳統樸學的精神、現代化的研究方法,開拓研究方向,率領團隊積極開展語言文字環境建設、語言資源保護與傳承研究。作為專家參與國家城市語言文字環境評估,為大連市總工會、遼寧省稅務系統宣講語言文字規范應用知識多場。先后主持完成中國語言資源保護工程遼寧丹東項目和莊河項目,受聘中國語保工程遼寧省首席專家。目前又主持啟動了中國語言文化典藏大連項目的研究,為大連、遼寧語言資源保護和文化傳承服務。

她多次在國際和全國學術研討會上大會報告、主持專題討論或交流研究成果。如:詞

匯學國際學術會議暨全國漢語詞匯學學術研討會、全國社會語言學討論會、全國語言文字應用學術研討會、國際漢語教學研討會、兩岸四地現代漢語對比研究學術研討會、漢語國際教育與語義功能語法學術研討會、外語中文譯寫規范學術研討會、語言能力與語言服務研討會等。她的研究成果多次獲得省哲學社會科學成果獎、大連市優秀成果獎,科學論文獎。2001年被評為省級骨干教師,2004年入選遼寧省百千萬人才千人層次。還應邀到大陸、港澳地區的高校和研究機構講學或開展學術交流,被國務院僑辦派往南亞國家講學。

                 

甘心奉獻,致力專業學科建設

 

她歷任中文系副主任、漢語國際教育系主任、文學院副院長等職,力倡并踐行教學與科研的結合,專業建設與學科建設的結合。

作為漢語國際教育專業創始人,語言學學科帶頭人,通過積極引進和內在提升,初步建成了“語言學優秀教學團隊”“黃大年式優秀科研團隊”,在歷次專業和學科評估中發揮了重要作用。在學校和學院的支持下,歷經十年艱辛路,率領語言學團隊,建成了“語言科技應用實驗室”,成立了“語言科技與東北亞語言資源研究中心”,為教學科研、人才培養和服務社會提供了現代化平臺;主辦了“語言科技與語言學學科建設高層論壇”等,聘請著名專家擔任兼職教授,促進了專業學科建設,為中國語言文學一級學科博士點獲批提供了有力支撐。

在有關部門和學院黨政領導、全體教師的支持下,建綱立制,規范教學管理,加強優質教學資源建設,提高人才培養質量,文學院形成了全校首屈一指的三級精品課群;在學校和教務處的支持下,拓展教育實習基地的類型,構建了立體化實踐教學體系,實施“本碩結合、二次實習”的創新模式,獲批了省級大學生校外實踐教育基地建設項目;組織整合資源,在2014年遼寧省本科專業綜合評價中,漢語言文學專業、漢語國際教育專業位居全省第二。文學院連續多年被評為教學管理先進單位、實踐教學先進單位。原新梅教授多次被評為學科建設先進個人、教學管理先進個人。

 

原新梅教授之所以能在教學與科研、專業與學科中穿行,在多種角色中轉換,在于她的責任意識、全局意識、精品意識和超前意識。她說,每個人在學院的發展進程中都是一個過渡,既要對得起前輩奠定的基礎,又要為將來的發展播火傳薪。她要求自己和學生,工作都要按照精品去完成,教學要經得起學生和同行的質疑,研究成果要經得起當今和后世的檢驗。跟蹤學術前沿,關注高等教育、基礎教育、漢語國際教育的發展動態早已成為一種習慣。

28個寒來暑往,她潛心教書育人,收獲著從師者的幸福和欣慰;她醉心語言研究,收獲著探索者的快樂和動力;她甘心專業學科建設,收獲著奉獻者的未來和希望!

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