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“學生的需求就是我的第一需求”

——記遼寧省本科教學名師,東北大學工商管理學院孫新波教授

日期:2016-07-08 13:39:50作者: 來源:

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        孫新波,管理學博士,教授,博士生導師。東北大學工商管理學院教學副院長,本科教學委員會委員,“中國·實踐·管理”學術委員會委員,國家自然基金委管理科學部同行評議專家。

“以生為本”,始終活躍在教學一線

         “作為一名大學教師,我從從教的第一天開始給自己確定的基本教育理念就是‘以生為本’,盡最大可能,永遠把學生的事情放在第一位。”這是孫新波的“名言”。他是這么說的,也是這么做的。

        孫新波長期負責《管理哲學》《易學與中國管理藝術》《管理學原理》《企業創新創業管理》等課程的教學研究工作,每年累計課堂教學800余學時,覆蓋學生人數達4000多人“在課堂上,我會想方設法的滿足學員的需要,學生的需求是老師的第一需求。”孫新波說。他一直盡量保證教學內容每個學期都有更新,其中大量使用最新的案例進行教學,部分案例是他個人采寫的企業案例,也會把案例中的主人公請到教學現場與學生互動。他經常采用互動式、啟發式、引導式教學方法,甚至師生互換身份,讓學生講、教師聽,互動點評,幾乎每門課程都會邀請企業管理人員到課堂現身說法。

        辛勤的付出,以優質的課程、學生和社會的高度認可作為回報。

        2011年,《易學與中國管理藝術》課程入選了遼寧省和國家級首批精品視頻公開課,在中國大學視頻公開課網站之愛課程網、網易視頻和國家精品課程資源網上同步播放。2013年,《易學與中國管理藝術》在度愛課程網“最受歡迎課程(經管法學領域)”中排名第三,并獲得了年度網易網“我最喜愛的中國大學視頻公開課最具人氣課程”獎。“易學是我國古代的出色作品,孫老師的解讀入木三分,有不少獨特的見解。通過這門課我學了很多知識和許多人生哲學智慧,宛若新生。我一個學渣也開始了自強不息的逐夢之路——見龍在田,利見大人,飛龍在天終有時。”上了這門課,工商管理學院2014級學生靳來圣這樣說。

        《管理哲學》也在2014年入選了遼寧省和東北大學精品資源共享課程,并獲得了東北大學優秀網絡課程一等獎,2015年,課程入選東北大學首批慕課建設項目,目前已經完成了80%的工作量。這門課是他結合東西方管理的特征和思想,經過長期的實踐和課堂檢驗,十幾年如一日開發出的一門高端課程。“《管理哲學》自成理論體系,內容具有深厚的文化底蘊、未來預見性和現實引導性,課程內容組織科學合理有創意。”上海交通大學安泰管理學院井潤田教授評價說。孫教授的課堂極富吸引力,聽過過他這門課的學生都反映受益良多。2011級工業工程專業學生倪成章曾在東北大學教務處BB平臺上給孫新波留言寫道:“孫老師,您好。通過這個學期《管理哲學》課程比較系統的學習之后,我為能見識到從來沒有體驗過的教學模式而感到慶幸。您授課時引經據典慷慨激昂讓我久久陶醉其中不能忘懷,之前的確沒有經歷過如此有趣的學習過程,同學們高漲的課堂氛圍就是最好的證明。”

推行改革,培育優秀創新創業人才

        2009年至今,孫新波承擔各級重要教學改革項目十余項,他高度重視學生創新創業教育,先后多次被評為東北大學創新創業優秀指導教師和學生創新創業工作先進個人。

        2015年,學生們欣喜地發現學校開設了一門新課——《企業創新創業管理》,這門課授課方式新穎、考核模式獨特,由8位老師聯合講授,其中既有東北大學工商管理學院的專任教師,也有遼沈地區各大企業的高管,團隊作戰、高手云集。教學過程中,學生以7-9人的小型虛擬創業團隊為單位準備各種文案和創意,在結課時設計、提交自己創業的商業計劃書,由授課教師共同批改給出課程的綜合成績,并擇優推薦給企業及時進行孵化,為學生創新創業營造積極氛圍、提供條件支撐。

        這種新穎的教學方式,正是孫新波基于協同教學模式和眾創等概念,采用組合創新方式率先提出的“眾創式協同教學模式”,即在互聯網背景下,來自校內外的多位教師、企業高管等從自己最擅長的知識領域出發,協同進行課程開發、講授、更新和評估,并通過線下(課堂)或線上(互聯網平臺、如慕課)將知識轉移給學生的雙向互動式新型教學模式。

        孫新波曾說:“把學生當朋友,學生把你當老師,這樣教學溝通就有了尊重的基礎,教學目的就可能潛移默化的達成;反之,把學生當學生,學生就把你當成對手,教師聽不到學生的聲音,學生不愿意接受教師的教學,最后雙方只好利用考試進行零和博弈,而不是雙方都希望的雙贏博弈。”“眾創式協同教學模式” 秉承“一切以學生為中心”的教育理念,致力于滿足學生個性化、參與感和選擇性的需求,是互聯網背景下C2C教育生態圈建設的一種積極嘗試。而以這種模式在高校中開設課程,在全國范圍內也尚屬首次,獲得了選課學生的廣泛好評。

        除了本校的專任教師,課程聘請的兼職教授一律是所在企業副總經理及以上級別的高級管理者。這些企業高管還有一個共同點,就是都曾經自主創業,有豐富的創業經歷、感悟和心得體會與學生們分享。孫新波強調,多位教師共同授課可以傳遞轉移更大量的知識儲備,滿足學生對于課程多元化認知的需求;而高校老師傳授理論知識、企業高管解析實戰經驗的課程設計也部分解決了理論與實踐融合的問題,使得課程既有理論高度又有實踐深度。

        這門新穎的課程引起了學校督導組的重視。“我親自到一線聽了幾乎所有老師的課程,有很深的感測。一方面,這種方式從來沒有見過,是一種獨特的創新;另一方面,邀請企業老總為本科生授課,對本科生而言是一種巨大的福音,學生們應該好好珍惜;第三方面,這在東北大學本科教學史上是濃重的一筆,教學相長、師生相學,特別適合此類課程。”東北大學校院兩級督導組成員冷克平副教授說。

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