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不忘初心 方得始終

——記第十二屆遼寧省教學名師獎獲得者 大連理工大學王丹虹教授

日期:2016-07-08 10:44:14作者: 來源:

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       王丹虹,大連理工大學教授。1984年畢業于大連理工大學,現任教育部高等學校工程圖學教學指導委員會委員,遼寧省圖學會副理事長,長期從事本科生教學,愛崗敬業、治學有方。從教30年,以教學工作為事業、為使命、為責任,銳意進取,堅持不懈地在教學實踐中改革、創新。2007年獲寶鋼優秀教師獎,獲遼寧省教學成果一等獎、三等獎各一項,多項校級教學成果獎,各級教學、教材、CAI課件獎15項。

課堂教學勇于突破,大膽創新手段、探索先進模式

       王丹虹老師基于現代教育理念設計教學環節,從側重“把學生教好”,轉變為“引導學生學好”。在傳授知識的同時,使學生有多種機會培養能力,養成良好的學習習慣、良好的行為習慣、責任感和工程意識。

       在課堂教學中,他能夠準確把握新時期教學領域的改革方向,基于課程的基礎性、實踐性及其教學內容、教學方式,與時代需求相適應,從認識到探索再到研究,不斷研究教學方法,總結教學和學習規律。在教學上王丹紅老師不安于現狀,不墨守陳規,經常嘗試教學中的“新生事物”,并且與時俱進。實行“項目實踐和自主學習為主、面授為輔”的教學模式,項目實踐中注重鍛煉學生團隊合作、溝通,培養科學精神和嚴謹的工作作風。突破了傳統教學內容、體系和教學方法的限制,對課程內容進行多角度、多方位的優化重組,科學合理地使用現代化教學手段,實現教學過程人機協同的理念。他還將教學改革成果應用于教學實踐和教材編寫中,實現了繼承、創新與超越。

       2014年王丹虹老師作為主講教師,參與教育部工程圖學課程教學指導委員會“工程圖學”同時異地SPOC課程教學實踐,在教學手段和新技術應用上做了有益的嘗試,學生的反應令人欣喜:“非常贊同這種新奇的上課方式,至少在中國,在當代教育體制下,我們是應該反思我們的大學教育模式了”。

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圖1 王丹虹老師主講工程圖學同時異地課(上海交大收聽現場)

教學改革沖在前沿,創建電子教案、擔綱教材編制

       王丹虹老師將做好本職工作視為自己的責任和擔當。她主編國家級 “十二五”規劃教材1套、面向21世紀教材1套、參編國家級十五規劃教材1套、出版譯著1部、主編電子教案、解題指導、電子模型庫、電子掛圖庫、習題答案庫等9個電子教學軟件。承擔和主持了高等教育出版社百門精品課程教材建設計劃項目、機械制圖教學資源集成方案建設項目和數字課程資源項目。組織教研室全體教師建設了國家級和遼寧省精品課程、精品資源共享課程。作為課程負責人,申請并獲批國家級雙語示范課和來華留學英語品牌課。王丹虹老師主持研制的電子資源涵蓋了全部教學內容。源文件、素材完全開放,方便教師重組個性化電子教案,為教師備課提供了高質量、易于獲取的素材,電子教案模擬黑板教學詳盡的作圖步驟,保持了黑板教學的優勢。王丹虹老師總結:“教學軟件在思維層次上指導學生,通過觀察現象、進行空間分析、總結出投影規律和投影特性。對問題進行的空間分析和書寫作圖步驟符合認知規律;教會學生怎樣在題目的已知條件和習題解答之間建立聯系,在解題思維、投影定理應用、作圖方法選用和操作等方面給以指導。細致而清晰,具有示范作用。”

       對王丹虹老師精心研制的教學資源,專家的評語是:“有水平、有教學思想,精工出細活、慢工出細活......”,同行的評語是“雖然貴校的這套課件制作的比較早,在課件制作的技術上確實有些后起之秀已超過該課件,但在思想和解題方法上尚未發現有超越之作。向貴校治學的嚴謹態度和專業精神表示敬意”。

教書育人,心中有愛、初心永不改

       王丹虹老師將教學視為創造性工作,為培養學生付出了大量的時間、精力,致力于課程建設、教材建設和教學實踐。在傳授知識的同時,致力于幫助學生成長與發展,使他們在課程中學到的東西成為將來從業的保障,幫助他們讓理想變成現實。學生說:“(完成了大作業)現在心里充滿了成就感,我想關于這門課我可以寫一篇很長很長的心得體會了,正如老師所說,只要用心去做一件事,平常的小事也能學到東西,總之一句話,感謝讓我選到了這么好的課,遇到了這么好的老師,學到了這么有用的知識”;“通過學習這門課,我覺得自己最大的收獲不是知識,更重要的是從您身上學到了敬業、負責的品格以及耐心認真的態度。我對自己充滿了期待和憧憬,相信大學四年有這么多像您一樣敬業奉獻的優秀導師陪伴我度過,我一定會收獲受用一生的知識和成長”。

       桃李不言,下自成蹊。從學生的肯定中可以感受到王丹虹老師嚴謹治學和平易近人的育人風格。她說:“很多時候,教師就是用他們“潤物細無聲”的人格魅力來影響學生,引領學生。王丹虹老師關注學生成長與發展。擔任本科生班主任并被評為優秀班主任。她擔任2014和2015兩屆學生本科生導師,從學生入學開始即悉心引導他們的大學學習和生活。擔任學校學業指導中心指導教師,幫助學業困難的學生答疑解惑、提升自信。

       務實、嚴謹、踏實、敬業,王丹虹老師以她辛勤的付出和創造性的教學實踐探索,在深化教學改革、培養精英人才上取得了可喜成績,她勇于擔當、敢于作為,始終恪守教書育人的師者品格,贏得了同學們的敬意和同行老師的贊許,可謂不忘初心,方得始終。

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