双色球开奖直播

一名普通高校教師對“德藝雙馨”的追求

——記第十一屆遼寧省教學名師大連交通大學盧碧紅教授

日期:2015-08-10 15:44:38作者: 來源:

 

“學高為師、德高為范”是盧碧紅老師任教之初對教師的理解,從此“德藝雙馨”成為她從教生涯的不變追求。她以恩師蔡鶴皋、王啟義教授為榜樣,敬業愛生,堅守教學一線,先后為本科生研究生開出質量工程、逆向工程等十余門課程。她治學嚴謹,為人師表,深受學生喜愛。三十多年來,她用高尚的人格魅力和精湛的教學藝術培育了無數英才,先后獲得遼寧省教學名師、遼寧省高校優秀班導師骨干、大連市優秀共產黨員、大連交通大學“師德標兵”、“三育人標兵”等多項榮譽稱號。

\

(一)積極投身教育教學改革與人才培養的創新實踐

盧碧紅老師始終十分重視教育教學規律研究,在教育思想、課程建設、教學方法、新專業建設、人才培養模式等方面做了大量的開創性工作,先后獲國家級教學成果2等獎,省級優秀教學成果1等獎、2等獎各1次,校級優秀教學成果1等獎3次、2等獎1次。

1. “機械類專業人才培養方案及教學內容課程體系改革的研究與實踐”項目獲國家級教學成果二等獎。在國內率先提出“機械工程大類平臺課加專業方向模塊課程的人才培養模式”。

2. “控制工程基礎教學改革的理論與實踐”項目獲省優秀教學成果獎。率先在國內引進計算機輔助教學手段,當時提出的“解決問題式”教學思想已經發展成為工程教學普遍適用的“問題驅動式”教學法,在工業工程專業推廣應用中對培養和發展學生提出問題、分析問題、解決問題能力產生重要影響。

3. “機電一體化專業工程實踐教學體系的研究與實踐”項目,開辟了廠校合作共建實踐教學基地的創新模式,盧老師被邀請到上海交通大學主辦的“全國機電一體化學術會議”做大會主題發言,引起與會代表熱烈反響。

4. 盧老師長期擔任班導師工作,在“茅以升班”拔尖人才培養方面的成功探索,創造了一個以“崇德 勤勉 精思 敦行”為班訓的“遼寧省先進班集體”,有45人次在國家省市大學生創新設計競賽中獲獎,畢業生一次就業率、考研上線率均達100%,其中12人考入清華大學、美國濱州大學等國內外名校。盧老師關愛每一位學生,無論生活、學習或者工作中遇到困難或者困惑,都會在第一時間得到盧老師經濟上或者精神上的熱心相助,多年來累計資助困難學生數萬元,被學生親切稱為“媽媽老師”。

(二)不斷開拓科學研究和企業服務新領域

盧碧紅老師是大連交通大學三級教授,國家質檢總局全國企業首席質量官任職培訓師,遼寧省省長質量獎評審專家,全國高校測試技術研究會常務理事,中國振動工程學會常務委員、全國高校制造自動化研究會理事,中國制造業信息化門戶網資深專家。她放棄留在海外的工作機會,回國開創了大連交通大學“質量工程與可靠性”、“逆向工程理論與技術”全新研究方向,公開發表論文84篇,出版專著教材3部。

(1)主持軌道交通裝備設計流程、制造過程、運用管理以及質量信息管理等研究項目15項。其中國家科技支撐計劃 “高速列車安全評估技術體系研究”成果為我國高鐵安全運行相關標準制定提供了重要依據。

(2)主持企業高速鐵路客車、重載鐵路貨車引進消化吸收再創新項目16項,創新了逆向工程的技術體系,出版的學術著作《逆向工程與產品創新案例研究》獲遼寧省自然科學學術成果獎。

(3)在數字化制造研究方向,承擔了國家863計劃、國家自然基金、省市科技項目10余項,成果獲遼寧省科學技術獎。

上述科研成果提煉的工程案例,為課堂教學、課程設計、畢業設計提供了豐富的教學資源。

(三)學科、團隊建設成績顯著

(1)盧碧紅老師是遼寧省工業工程類教學指導委員會委員,帶領團隊先后創建過機械電子工程、工業工程和企業信息化等3個新專業(方向),為學校學科發展專業建設貢獻卓著。團隊3名教師獲教學優秀獎,1名獲遼寧省青年骨干教師稱號。工業工程專業在2014年遼寧省高校專業評價中名列第四、排大連市高校之首。

(2)領銜團隊開辟了產學研結合培養人才新途徑。3名教授長期擔任軌道交通裝備等企業工業工程方向的技術顧問,帶領青年教師為推廣工業工程應用、傳播質量文化、服務社會做出了重要貢獻。近年來承擔國家、省部、市級以及企業攻關項目60余項; 2014年為大連市國資委承辦了“裝備制造業精益生產與管理高級研修班”,產生了良好的社會影響。

(3)積極指導和熱心幫助團隊教師提高業務水平與教學能力,從教33年累計培養青年教師18名。充分發揮名師的傳幫帶作用,在教材編寫、備課、指導課程設計、畢業設計和生產實習等方面對青年教師進行全過程指導。通過幫助青年教師攻讀博士學位、參加學術交流、承擔科研項目、組織教學觀摩與研討等形式來提升他們的從業能力。

(4)帶領團隊教師積極參與教學改革實踐,優化課程體系與教學內容,通過主持實施遼寧省教育廳“工業工程本科綜合改革試點專業建設”項目,創新了一套工業工程專業理論聯系實際的“問題驅動式”教學方法,積極聯合企業創建工業工程實踐教學中心,培養和造就了一支高水平教師隊伍,顯著提升了教育教學質量。

 

双色球开奖直播 重庆时时开彩结果官网 动态澳盘新浪竞技风暴 河北快三走势图河北十一 广东时时有网点吗 怎样买足彩稳赚 龙虎和赌博是骗局吗 双色球怎样投注可以有特别奖 牛牛抢庄赢钱技巧 11选5彩票 时时彩平台