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守望教壇三十載

——記遼寧省普通高等學校本科教學名師、大連工業大學教授郭靜

日期:2015-08-10 14:35:35作者: 來源:

 

三十載,一百多個春秋,一萬多個晝夜,對于郭靜來說,這段歲月雖說平凡卻又如此生動、濃烈而難以忘懷,因為它不但見證了她從青春步入中年,更是對她誓做一名無怨無悔、堅定執著師者理想的守望和印證。

郭靜,1981年考入大連輕工業學院化學纖維專業,1985年畢業后留校任教,2015年榮獲“遼寧省普通高等學校本科教學名師”。可以說,榮譽的獲得不僅是對她三十載嘔心瀝血、敬業奉獻的認可與褒獎,更是對她這一路走來的無聲述說。

嘔心瀝血的教書者

 “我留校后上的第一門課就是‘聚合物加工工程’,當時是替其他老師代課。”郭靜笑著說道,“就像是宿命一般,從此我便與這門課結下了不解之緣,一講竟是二十多年。”“聚合物加工工程”是高分子材料與工程專業核心必修課程,對教授者的理論掌握與實踐操作的要求都很高。為了上好這門課程,郭靜傾注了太多的心血、努力和責任。她下實驗室、走企業車間,將書本上的理論和概念應用到實踐中去,通過實踐中得出的結論和經驗,再用于指導教授課程。2014年,她主講的“聚合物加工工程”課程獲批為遼寧省精品資源共享課。

為了培養學生科研意識和創新精神,郭靜探索“老課程,新講法”,對傳統課程進行了教學手段與教學方法的改革與研究。她通過案例教學將學術研討模式引入課堂,倡導提問式和討論式教學,引導學生把學習和工程結合起來,鼓勵學生自學,提高學生獨立思考問題和解決問題的能力。同時,為了實現人才培養與社會需求接軌,她和教學團隊就社會和企業對高分子材料與工程專業人才的知識、能力、素質等方面的需求進行了充分的調研,提出了 “1個核心、2個階段、3個層次、4個貫通、5個模塊”的教學改革思路。

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用心良苦的育人者

教壇執鞭三十年,郭靜傾注的不光是心血,還有熱愛。她熱愛自己的事業,更熱愛自己的學生。郭靜承擔的全部主講課程學生評價成績均為優秀。郭靜認為,教學就是教師與學生互動的過程,要想把課上好,就要做學生的朋友。課外之余,她愿意花時間去了解學生們最近關注什么,不趕時髦的她學習用微信,為的是增進和學生的溝通、交流。學生這樣評價她:郭老師非常關心我們的成長,教學態度認真,責任心強,課堂秩序好,老師講課有感染力,互動效果好,給予學生思考、創新的啟迪。

作為教學團隊的引路人,郭靜注重對中青年教師的培養,引導中青年教師參加企業科研和本科工程人才培養指導活動,借以提高中青年教師的工程能力,實現其自我覺醒、自我努力、自我提升。近三年來,教學團隊取得國家級教學改革項目2項,省部級教學改革項目6項,校級教學改革項目7項;獲得省精品資源共享課1門、獲得省教學成果二等獎1項、省教學軟件大賽三等獎1項、全國微課比賽遼寧賽區二等獎1項等多項獎項和榮譽。

開拓創新的科研人

從事高分子材料領域科研工作30年,郭靜現任教育部“大連工業大學——大連合成纖維研究設計院”國家級工程實踐教育中心主任,遼寧省功能纖維及其復合材料工程技術研究中心主任,學校紡織與材料工程學院學術委員會主任,遼寧省大學生實踐基地主任等職。

郭靜說,搞科研不但要有腳踏實地的認真勁,更要有對學科前沿前瞻的把控力和創新突破、求新求變的意識。多年來,郭靜主要從事高分子材料加工、改性,特別是纖維材料成型與改性的研究工作。長期的積累,讓她形成了敏銳的科研思考力和感悟力,憑著對科研大膽的探索精神,加上自己踏踏實實的鉆研,郭靜在科研上取得了豐碩的成果。她主持的項目曾獲中國輕工業聯合會2014年度技術發明二等獎、遼寧省自然科學學術成果獎二等獎、大連市技術發明二、三等獎等多個獎項;近三年,以第一作者或通訊作者在中外多個雜志發表學術論文65篇,其中三大檢索收錄32篇,SCI 9篇;以第一發明人申請發明專利20項,取得發明專利授權13項,其中7項已經在轉化,并為企業創造可觀的經濟效益。

   “一分耕耘一分收獲”是郭靜多年來秉承的信念,她信守著,也踐行著。以自己的勤奮、才智和激情推動著事業的向前和發展,用平實而認真的態度、樸實無華的堅持、敬業精業的精神去詮釋一名大學教師的價值:做傳道的表率、育人的模范、科研的專家。郭靜為我們講述了一名師者三十年來的一路走過,且行且歌且思,其中的快樂與收獲,連同這份堅守是何等的彌足珍貴!

 

 

 

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