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在不斷創新中完善美

——遼寧省教學名師洪濤教授

日期:2014-10-14 12:37:39作者: 來源:

洪濤,1964年9月出生,教授,現任沈航體育部主任。1987年畢業于北京體育學院,2000年獲北京體育大學體育人文社會學碩士。現任中國學生健美操藝術體操協會遼寧省區秘書處秘書長,健美操國家級裁判員,遼寧省高等學校教學指導委員會委員。她從事高校體育藝術專業的教學與競賽工作28年,多次擔任全國、省、市健美操、啦啦操、街舞比賽的裁判長工作。1996年被評為教育部優秀青年體育教師稱號,2014年獲得遼寧省教學名師。


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三十余載辛勤付出碩果豐

洪濤老師來到沈航從事教育工作已有28的時間了,在從事高等學校體育教學工作的同時,她為健美操、啦啦操類競賽奉獻了多年,多次擔任全國省、市各級比賽的裁判長工作。擁有豐富教練經驗與裁判經驗的洪老師覺得,教練員和裁判員是一對矛盾體,教練員的角色是盡量讓隊員們、學生們做得更完美,而裁判員則要站在另一個角度尋找到尚不完美的地方,給出公正的評判。裁判員的工作和律師有一點相似,競賽的規則就像法律文件一樣,需要裁判員熟練掌握,在此基礎上更重要的是要有一個公正的心態,這樣才能公正地給出評判。

藝術類評分項目,包括健美操、啦啦操等項目的發展主要依靠裁判員的評判來引導方向,所以該類比賽對裁判的要求較高。所以當好一名裁判要精練業務能力,走在該項目發展的最前沿,擁有一些方向性的想法與思路,才能更好地引導項目進步與發展。

洪濤老師曾帶領學校健美操代表隊獲得全國冠軍1項、東北三省冠軍5項、航空部冠軍1項、遼寧省冠軍5項、沈陽市冠軍10項,可謂獲獎無數。在談到何種教學特色才能保證所帶團隊保持高水平的時候,洪老師覺得這與自己年輕時的學習經歷有關。走出大學校門后,第一時間大家接觸到的都是本專業最前沿一些資訊,可是隨著時間的推移你會發現自己掌握的知識就會變得陳舊,但要想做好老師就要及時了解外面的信息,只有持續發揮自己的學習能力,才能讓自己保持在一定的水準和高度上。

體育不是簡單的運動 而是人格的教育

洪濤老師和曾經教過的學生都還保持聯系,在多年與學生的接觸中洪老師覺得體育不是簡單地活動、運動,而是一種教育,是對一個人人格的教育。如果說學歷、智商反映了一個人的智力因數,但很多時候幫助一個人成就事業的時候更多的是靠一些非智力因數。體育就是幫助學生塑造非智力因數的一個很有效的項目,在體育教學中能夠有效地培養學生吃苦耐勞、團結協作、有競爭意識的素質。在洪濤老師的健美操課堂中,學生們會覺得這個項目能夠表現自己的美,在團隊合作中能夠收獲友誼,在競賽中能夠為學校為自己掙得榮譽。1987年,洪老師帶的第一批健美操隊中的很多隊員已經成就了各自的事業,更有學子直言不諱大學四年中最難忘的時光就是在健美操隊的日子,在學校培養出的堅毅品質屢次幫助他堅持下來,渡過很多難關。洪老師認為只有讓學生覺得有收獲,學生才會喜歡你的課堂。

在不斷地實踐中增長教學經驗的同時,洪老師還不忘將自己的一些理論基礎整理成相關教材,并增設很多開創性的課程,讓教學成果惠及到更多的學生。體育課程一定不是簡單的運動,要掌握科學的方法,掌握了相關的方法才能指導學生今后更長時間的鍛煉。在學習中學生往往走入一種誤區,比如在課堂上學習的一套健美操,過一段時間不經常保持練習的話就會忘記,這和沒有學習沒有什么區別。洪老師總結出,在教學中不要糾執著于教會學生一套健美操,這樣學生們一定會忘,而是教會學生一種方法與理念,這會指導學生今后的健身與鍛煉,健美操的訓練只是一種途徑。有的學生想要減肥、健身,洪老師也建議他們不要局限于健美操,而是掌握科學的方法,找到適合自己的訓練方式,再加上不斷的堅持與訓練,一定會得到自己想要的結果。這些常識與方法都是一個大學生必須要了解的,經過在大學中綜合的體育素質教育,要達到讓學生受益終身的效果。

內外兼修 是體育美的最佳境界

洪濤老師2003年開拓性地在沈航空乘專業開設了《儀態美學》課,并主編了很多相關教材。在我校空乘專業創辦初期,只有洪濤老師有相關專業背景,為此洪濤老師設計了一系列有關儀態美學、舞蹈等身體訓練課程。由于體育部的工作繁忙,洪濤老師并沒有投入到空乘專業的一線教學工作中,但是洪濤老師一直參與到該專業的一些課題研究與課程建設,用自己的經驗幫助一些年輕老師掌握教學方法,提高教學質量。在增設《儀態美學》課程的過程中,洪老師發現工科院校的學生太過欠缺該方面知識,并在2005年增設《形體儀美》課程,并推廣到全校學生當中。《形體儀美》是一門綜合的課程,包括形體訓練方法、身體塑形方法等,能夠幫助學生訓練身體的體態語言,還涉及到一些心理方面的知識,雖然《形體儀美》在體育課的范疇之內,但會有很多拓展,經過不斷發展成為的《形體塑造與禮儀》課也被評為遼寧省首批視頻公開課。該公開課也受到專業內外的一致好評,將過去的“形體訓練就是形體訓練,儀態訓練就是儀態訓練”整合到一起,并引入到“形體塑造與禮儀”在一個人才成長過程中必要性的思考。洪老師的這種思路讓大家更完善地去看待一個人,學會如何塑造一個完美的自我。

雖然洪濤老師將成功歸功于機遇的到來,但真正成就這項事業的還是洪濤老師的這種創新意識。就像她說的那樣,每個人都有自己的優點,但是一定要讓別人看到你的優點,這個過程就是一個不斷學習、不斷提高、不斷完善自我的過程,不拘泥于外在,更看重一個人的內在美,成為一個內外兼修的人。

 

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