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春蠶耕耘三十載 英才育成滿庭芳

——記第十屆遼寧省教學名師、遼寧中醫藥大學劉春英教授

日期:2014-10-14 09:07:22作者: 來源:

劉春英,女,1962年1月出生,中共黨員,教授,博士生導師,中西醫結合基礎學科學術帶頭人,現任遼寧中醫藥大學研究生學院院長。兼任中國病理生理學會中醫專業委員會副主任委員、遼寧省中西醫結合學會常務理事、國家自然科學基金評審專家、教育部博士點基金評審專家。曾獲遼寧省優秀碩士學位論文指導教師,沈陽市三育人先進個人。

先后主持國家及省級多項科研、教學課題,發表了近百篇論文。其中“高等中醫藥院校青年教師導師制培養模式的創建與實踐”獲得遼寧省高等教育教學成果一等獎,“中醫藥院校病理學教學改革的研究與實踐”獲得遼寧省高等教育教學成果二等獎,“中醫藥院校護理專業病理學與病理生理學教學改革的研究與實踐”獲得遼寧省高等教育教學成果三等獎。


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嘔心瀝血  耕耘三尺講臺

潛心治學  回首著作等身

 

自1986年走上這三尺講臺,劉春英教授就將不懈的耕耘和孜孜的專研作為人生的信條,在近30年的時間里,一直承擔博士生、碩士生和本科生《病理學》、《病理生理學》、《實驗動物學》、《腫瘤病理學》等課程的教學工作,治學嚴謹,教學效果好,深受學生的好評,曾榮獲學校課堂教學優秀獎,所講授的《中西醫結合病理學》被評為遼寧省省級精品課程,《高級病理與病理生理學》被評為遼寧省省級研究生精品課程。

“工欲善其事必先利其器”,一部準確適用的教材對于教學工作,特別作為高等醫學院校的基礎學科意義是十分重大的,因為它的作用不僅在于課堂,更在于課堂之外,這也是劉春英教授教育生涯的一個重要部分。她先后擔任了全國高等中醫藥院校“十二五”規劃教材《病理學》主編,全國高等中醫藥院校行業“十二五”規劃教材《病理學與病理生理學》主編,衛生部“十二五”規劃教材《病理學》副主編,普通高等教育“十二五”規劃教材《病理學》副主編。

劉春英教授積極探索教學改革模式,承擔了省級教改課題1項,校級教改課題7項,獲得遼寧省高等教育教學成果一等獎、二等獎、三等獎各1項。長期的教學實踐,使她領悟到教學過程的本質和內涵,從而形成了自己獨特的教學風格和教學特色,注重學生能力的培養,重視自學過程,尤其重視課后問題的思考,使學生不僅可以拓寬和加深對問題的理解,還能受到啟發形成創新思維。為此,劉春英教授要求每個學生根據課堂講授內容選擇自己感興趣的題目,查閱資料寫出小綜述,根據綜述的學術水平、新穎性、綜述形式等方面進行評定并給予課后自主學習評分,作為形成性評價的分數組成部分。這種方式可以廣視角評價學生的思維過程和創新學習能力,使學生切實得到了能力的培養,既活躍了學生的思維,又調動了學生的積極性。

同時,在教學的管理層面,劉春英教授特別注重強化各教學環節,提高教學質量,建立了適合基礎醫學教學的課前、課中、課后的教學質量監控體系。在課程的安排上,注重提高學生的“動手”能力,在實驗課中刪減或壓縮了一些驗證性實驗,大幅度增加了綜合和設計性實驗。貫徹“少而精”的教學理念,強調師生互動,應用啟發式、PBL和討論式的教學。積極開發多媒體教學技術,倡導教學方法和手段的改革,并提出了具體的改革方案。采用多媒體教學,研制病理學多媒體課件,并應用于教學。《病理學教學系統》、《病理學雙語教學網絡平臺》、《病理學雙語教學》、《病理學多媒體教學課件》多次在省部級以上教育軟件大賽中獲獎。

“隨風潛入夜,潤物細無聲”,雖然劉春英教授多年從事教學管理工作,又承擔著教學和科研任務,但她對學生傾注的熱情和愛心卻從未有過一絲的減少,教學中注重“醫”、“理”、“德”的統一教育,從多方面關心他們。課堂上是學生的老師,課余做學生的朋友。犧牲自己的業余時間幫助他們解除對知識、對生活、對前途的疑惑。注意與學生交流思想,主動向學生征求意見,關心體貼學生,并經常對學生進行課外輔導,從教學外圍上給予學生多方面的指導和幫助,以促進學生素質和能力的提高,讓學生樹立良好的世界觀、道德觀,為中華振興而讀書,為中醫振興而學習,不斷提高學生學習的興趣和自覺性。

 

科研長路  忘我上下求索

注重應用  勇于轉化創新

 

在教學領域,劉春英教授進行著不懈的追求,在科研領域,更有著她“沖鋒陷陣”的身影。多年來,她主要從事中藥抗腫瘤作用及其機制方面的研究,在全國同領域中享有很高的學術地位。近十年來,劉春英教授先后承擔了三十余項國家和省部級科研項目,其中主持完成國家自然科學基金1項、遼寧省科技廳和教育廳科研項目各2項;現主持國家自然基金1項,作為主要參與人參與國家自然基金2項,省部級科研課題6項;主編出版著作1部、參編1部;以第一作者或通訊作者身份發表學術論文50余篇,SCI收錄2篇;“益氣活血解毒中藥對A549人肺腺癌細胞凋亡的影響”被評為遼寧省教育廳科研成果。

同教學工作一樣,劉春英教授認為科學研究堅持創新精神,應有特色,應有臨床應用價值,應有社會效益和經濟效益。如她所主持的國家自然科學基金課題“培土生金法干預肺癌順鉑耐藥PI3K/Akt信號通路的研究”,研究成果不僅對中醫培土生金法干預肺癌順鉑耐藥的分子機制及培土生金的本質等方面具有重要學術價值,更為豐富肺癌耐藥的病機與治法理論提供新的思路與方法。該成果已經發表論文12篇,技術成果的轉化工作正在順利進行中。

 

培育英才  門內三千桃李

甘為人梯  身后幾多新星

 

劉春英教授十分重視研究生的培養工作,特別是擔任研究生學院院長以來,更是對研究生的培養工作進行了深入的思考和研究,建立和完善研究生學習管理、參加教學時間、科研原始資料管理及科研成果真實性保證與審核等制度。在此基礎上整理、總結出了一套適應不同層次人才成長的培養規劃,以及適合個人發展特點的培養方式。由劉春英教授精心培養的的博士、碩士研究生,已經陸續成長為本專業的醫療、科研骨干人才,其中亦不乏相關領域的佼佼者。

劉春英教授作為中西醫結合基礎學科學術帶頭人,除在教學、科研工作中發揮表率作用外,還作為本專業學術梯隊的中堅力量,無私傳授經驗,甘做人梯,帶領中青年教師迅速成長,從整體素質、協作精神和發展潛力三方面領導教學團隊,使本團隊的學術梯隊步入了良性發展的軌道,并采取多種措施培養青年人才。在劉春英教授毫無保留的傳授和不遺余力的培育下,本專業多名青年教師的教學、科研水平得到了迅速提升,劉春英教授本人也獲得了“優秀指導教師”的稱號。

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