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“嚴”字當頭照 “愛”在心中留

——第八屆遼寧省教學名師、渤海大學吳志穎教授

日期:2012-09-16 18:21:51作者: 來源:

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        古人云:“師者,傳道授業解惑也。”要成為名師,就要在師德和學識方面成為典范。在27年的從教生涯中,吳志穎教授不斷感悟和踐行著“德”、“識”在教學中對學生的影響,使學生在獲取科學知識的同時,感受到人生的真諦,樹立起正確的人生觀和價值觀。在學生的心目中,吳志穎教授既是有正氣、有學問的“嚴師”,又是有愛心、有魅力的慈母。她以良好的師德風范、先進科學的知識、寬厚和慈愛的胸懷以及為學生負責的良知,贏得了學生的信賴和愛戴。

        嚴于律己 學而不厭

        “學高為師,身正為范”是對一位從教者的基本要求。從上三尺講臺那天起,吳志穎教授就把提高自身素質和教學、科研水平放在了第一位,先后到中國科學技術大學、東北大學等國內高校深造,取得碩士、博士學位,并將學科的最新動態和最先進的教學方法運用到教學實踐中去,得到了學校領導、同事和學生的充分肯定和高度評價,于2004、2008年兩次被評為教學骨干;主講的《電動力學》課程被評為遼寧省精品課程,《力學》、《電磁學》課程被評為渤海大學精品課程;2011年獲“渤海大學教學名師”稱號。2000年以來,吳志穎教授主持參加國家自然科學基金、教育部、遼寧省科技廳、教育廳、渤海大學等項目19項,主編教材2部、發表教學、科研論文30余篇、其中核心期刊9篇,被SCI檢索4篇,EI檢索1篇;獲省、校級優秀教學成果獎5項。

       嚴謹治學 誨人不倦

       吳教授長期工作在教學第一線,并在保證滿足教學基本要求的前提下,不斷探索提高教學質量的新途徑,形成了自己獨特的教學風格。為了適應高等教育發展的新形勢,引導學生順利實現從高中到大學的過度,在教學內容和教學方法上進行了大膽的改革,突出基本概念、基本理論、基本方法的理解與應用訓練,突出各知識單元及相互間邏輯關系的訓練,使學生扎實掌握專業基礎課程。通過課堂上師生共同討論、小組推舉代表上臺講解、學生獨立歸納做出詳圖后上交等不同形式完成知識結構圖,達到訓練邏輯思維能力的目的。2010年以優異成績考入大連理工大學的畢業生考研交流會上深有感觸地說:“大學四年,我之所以能夠在學業上取得較快進步,關鍵是學習方法的掌握,每個知識點就像一塊磚,每門課程就像一幢房子,重要的用磚搭建起房子,如果不能在知識點之間建立起聯系,就無法構成整個知識體系,就像面對一塊塊磚而無法建起房子一樣。”

        吳教授的“嚴謹治學”還體現在對學生的嚴格要求上。《力學》、《電磁學》兩門課程都是大學一年級的專業基礎課程,直接影響到后繼課程的學習,為了給學生打下良好的基礎,她在平時和期末的考核中嚴格要求,一絲不茍,自行制作演示儀器、課件等,編寫自測練習。在吳教授的帶領和影響下,物理系形成了良好的教風和學風,畢業生考研率連續六年均在30%以上。

        關愛學生 循循善誘

       “熱愛是做好教師的根本動力。它包括從教者對教師職業的熱愛,也包括對學生的熱愛。關愛學生是“師德”的靈魂,是教師教育學生的感情基礎,只有以仁施于學生,以誠感動學生,以愛關心學生,強化師生間的感情溝通,學生才會‘親其師’、‘信其道’,才能業得以授,惑得以解。”吳教授是這樣說的,也是這樣做的。每年新生入學后的第一節課,吳教授就把自己的聯系方式向學生公布,從此,學生在學習上的疑問、思想上的不解、人生道路上的疑惑等,都愿意向吳教授請教、傾述,甚至包括專業選擇、考研目標等決定人生發展方向的大事。學生們說:“吳老師不僅是知識的傳授者,更是我們人生道路上的引導者,對我們要求嚴格,但我們不怕她,喜歡她。”

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        言傳身教 和諧共進

        作為一線老教師和教學骨干,吳志穎教授在教學實踐和教育研究中,以基礎物理教研室為依托,通過教研室活動等方式,培養青年教師的職業精神和從教能力。通過吸收青年教師共同進行精品課程的建設,帶領青年教師共同進行教學改革研究、解決在教學中遇到的問題,指導青年教師備課、授課等方式對青年教師進行指導,引導青年教師提高教學質量。目前,這些青年教師已陸續成為教學中的骨干力量,其中一人在剛剛結束的遼寧省普通高校青年教師教學技能競賽中獲得三等獎。

        在業務上進行指導的同時,吳教授在職業思想與師德方面對青年教師進行教育,尤其是針對青年教師中“重科研、輕教學”的思想開展“如何成為一名合格教師”活動,幫助青年教師處理好教學與科研的關系;同時,盡最大努力為他們的未來著想,為他們的發展鋪路,鼓勵青年教師不斷學習、提高水平。至今,已有9名青年教師正在攻讀博士學位。

        “教師是一個崇高的職業,我無悔自己選擇了這個職業,并將為此獻出畢生的努力。一切為了學生!一切為了教學!”。現在,吳志穎教授正將教師的責任心和使命感融于自己的工作中,為高等教育的發展貢獻自己的力量。                          

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