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孫穎杰教授先進事跡材料

日期:2011-12-13 09:02:16作者: 來源:

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        孫穎杰教授,內蒙古赤峰市人。1977年考入沈陽師范大學政教系,1982年1月畢業獲哲學學士學位。1986—1987年在沈陽師范大學中國革命史專業助教進修班學習。1992年12月破格晉升為副教授,1999年4月晉升為教授。自1993年以來先后任沈陽電力高等專科學校基礎部黨總支書記、社科部主任,現任沈陽工程學院思政教研部黨總支書記。

        孫穎杰教授20多年來,一直從事公共基礎課教學工作,認真履行教師職責,圓滿完成各項教學任務。始終把教書育人作為義不容辭的責任,工作認真、負責、敬業。先后講授《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《毛澤東思想鄧小平理論和三個代表重要思想概論》、《中國近現代史綱要》等課程,還為研究生班教授《科學社會主義理論與實踐》課程。2000年以來的十年間,教學工作量達3700多學時。所授課程教學效果良好。獲得全國百名“兩課”優秀教師、全國高校優秀思想政治理論課教師、全國優秀教師等省、市、學院的各級各類榮譽稱號27項;所負責工作的思政部多次獲得省、市和學院的先進集體等。2001年當選遼寧省第九次黨代會代表;2000年以來,主持或參與國家、省、市、院級科研教研三十多項;主編或合著出版著作、教材14部;發表論文51篇。在同行中有較高的學術地位和知名度。

        孫穎杰老師在教學中堅持注重學思結合,注重因材施教。堅持現代教育理念,遵循教育規律、認知規律以及人才成長規律,注重理論聯系實際,解決學生所關注的熱點、難點問題,設計符合時代要求的教學內容。多年堅持認真研究和分析教學對象的特點,努力從工科院校學生的實際情況出發,從調動學生的學習積極性、培養學生的理論思維能力和人文素質入手,在注重學生綜合素質和能力培養的同時,及時把國內外教改成果以及學科最新發展成果引入教學。作為《毛澤東思想鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》本科院內精品課的負責人,團中央精品課《毛澤東思想概論》的主要設計者、組織者和重要參與人,以及“遼寧省思想政治理論課優秀教學團隊”的負責人,她先后提出了“突出重點,拓寬內容,講求方法,注重實效”的十六字改革方針,以及構建“內容經典,方法得當,手段先進,考核合理,以專題為形式,以育人為目標,融科學性、思想性、趣味性為一體,具有針對性、實效性和實踐性,深受學生歡迎的思想政治理論教育教學新模式”。

        孫穎杰老師不斷把自己教學改革的成果和國內其他學者教改的成果引入教學,把黨和政府最新決策和重大會議決議引入教學,把新披露的具有典型性和說服力的史料引入教學,如對陳獨秀的評價、對抗日戰爭中國民黨軍隊作用的評價等等。通過不斷改革,使學生的學習興趣、思想覺悟和政治素質有了較大的提高,要求進步的學生不斷增加,人文素養有了明顯的提升。她還注重在教學中運用現代化教學技術,所授課程全部使用多媒體課件輔助教學,收到很好的教學效果。

         孫穎杰老師從1994年到2009年的16年間一直是思政教研部的主任,還是“遼寧省優秀思想政治理論課教學團隊”的負責人,課程建設負責人。在多年的學習、研究和積累中,具備了深厚的本學科的理論功底,較強的科研教研能力和管理能力。深知團隊建設、青年教師培養的重要性,因而帶出了一支政治素質好、教學水平高、科研能力強的思想政治理論課教師隊伍。

        為提高青年教師的政治素質和職業道德,孫老師從制度約束和教育引導兩個層面提高他們的素質。除了必須遵守學院對青年教師的要求外,還制定了思政部教學和管理獎懲兩個八條,規范教師的言行;同時進行政治理論學習和教育,提出樹立什么、反對什么;還利用個別談心等方式啟發他們的覺悟,認識自己的職業和事業的神圣。通過這些措施,青年教師政治素質不斷提高,努力學習、鉆研業務,在各項工作中表現突出,全部都加入了黨組織。

         在教學上對青年教師悉心教導,所有在思政部工作過和正在工作的教師,孫老師都在教學上給予他們指導和幫助。從教案的編寫、內容的確定、教態教法、案例的選取、手段的選擇、課堂語言的運用、甚至語氣和手勢等都給予具體的、關鍵的、無私的指導。幾年來,有四十多人次在遼寧省“精彩一課”、“精彩教案”、“精彩多媒體課件”比賽中獲得一、二、三等獎項;多人在沈陽市舉行的課堂教學競賽中獲得一、二等獎項。

        為培養青年教師的科研能力和方法,孫老師為青年教師出題目讓他們撰寫論文,并給予指導和修改,帶領他們參與教材的編寫,帶領他們參與她主持的課題,她把思政部所有的教師都吸納到所申報的各級各類教研和科研課題研究中,這不僅增加了他們研究課題的機會、獲得科研工作量,更主要的是在課題研究中提升能力,掌握方法,孫老師還指導他們如何確定科研課題、如何申報和研究科研課題。幾年來,思政部每年都有青年教師主持或參與的省、市或教育廳、學院的課題立項,思政教研部連續幾年在學院科研績效考評中人均第一。

歷年獲獎情況:

1993年獲沈陽市優秀教師稱號;

1995年獲沈陽市科教系統十佳女知識分子稱號;

1995年獲電力部高等教育優秀教師稱號;

1997年獲全國百名“兩課”優秀教師稱號;

2001年當選遼寧省第九次黨代會代表;

2006年獲遼寧省優秀思想政治理論課教師稱號;

2007年獲全國優秀教師稱號;

2008年獲沈陽市科教系統優秀共產黨員稱號;

2008年獲沈陽市十佳女職工標兵稱號;

2009年獲遼寧省高校思想政治理論課教學名師稱號;

2007年思政部獲學院優秀教學單位稱號,本人是部主任;

2008年思政部獲沈陽市科教系統“十佳女職工”集體,本人是部主任;

2009年思政部獲遼寧省巾幗文明崗,本人是部主任;

2009年9月思政部獲遼寧省思想政治理論課優秀教學團隊,本人是團隊負責人、部主任;

2002年8月撰寫的《陳獨秀在建黨前后的歷史貢獻》獲遼寧 省第八屆社會科學優秀科研成果(論文)三等獎;

2002年12月主持的《“兩課”教學改革的探索與實踐》獲遼寧省優秀教學成果三等獎;

2004年12月主持的《鄧小平理論專題群體循環法研究》獲沈陽工程學院優秀教學成果二等獎;

2006年3月專著《小康社會與城鄉結構變革》獲遼寧省哲學社會科學優秀學術成果(首屆政府獎)三等獎(獨著);

2009年3月《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論課教學模式研究》獲遼寧省第六屆優秀教學成果三等獎(第一參與人,主要研究者);

2010年12月主持的《遼寧城市化發展模式研究》獲沈陽工程學院首屆科技成果獎二等獎;

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