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以教學為本 不斷探索教學藝術與方法

——記遼寧省第七屆高等學校教學名師獎獲得者、沈陽理工大學李環教授

日期:2011-12-13 08:21:26作者: 來源:

李環教授,沈陽理工大學信息科學與工程學院通信工程教研室的一位普通教師,遼寧省精品課《通信原理》課程負責人。她文雅沉靜,睿智謙和,二十多年如一日站在三尺講臺上,執著地將一片“冰心”盡灑教育教學的“玉壺”之中,用愛書寫了她特有的人格魅力。

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立身以立學為先,立學以讀書為本。李環老師對教育教學的獨到見解,伴隨著她的專業成長而日臻完善。她作為一線教師,長期承擔本科和研究生教學任務,在她眼里,上課是教師的第一要務,教師的第一職責就是教學,作為一個教師把學生培養好是根本的責任。強烈的責任心和敬業意識使她全身心地投入到教學工作中去。為了教好每一門課,她認真查閱了大量資料,看了很多參考書,用她的話說,看書是個由厚到薄的過程,書讀的多了,就會抓住其精髓,厚厚的書就會越變越薄,深奧的科學知識不再晦澀難懂,只要自己真正學懂學通,就能在課堂上講明白。

教學藝術和方法是教師手里的魔杖。在多年來的教學工作中,李環潛心專研,不斷地探索著通信工程專業學生的培養方法,在課堂教學中,她采用啟發式、探究式、討論式和參與式等教學手段,注重學思結合,培育學生的主動精神和創造性思維。啟發式和探究式教學,不是把問題的答案和盤托出,而是依照一定的邏輯構建,把解決問題的思路傳授給學生,正所謂授人以魚,不如授人以漁。討論式教學,通過專題研究和討論,教會學生掌握分析問題和解決問題的能力。參與式教學,在課堂教學中不是“滿堂灌”,而是立足于培養學生的創新精神和創新能力,使老師與學生、學生與學生之間形成一種良性的互動,在融洽的氣氛中達到寓教于樂、教學相長。啟發式、探究式、討論式和參與式等教學手段,幫助學生學會學習,激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索、勇于創新的良好環境。

涓如細流的愛,點點滴滴,似春風,似細雨,悄然無聲,在莘莘學子心中播灑希望,傾注溫暖,催開嫩芽的夢幻,載著新綠的凝思飛向光明和憧憬。李環探索多種學生培養方式,對學生因材施教,激發學生的學習興趣。關注學生不同特點和個性差異,根據學生的差異,提出不同要求,堅持以鼓勵為主,發展每一個學生的優勢潛能,建立學習困難學生的幫助機制和優異學生培養方式。個性化的培養方式調動了學生學習積極性,得到教師和學生的共同認可,形成了人才輩出局面,拔尖創新人才不斷涌現。

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仰之彌高,鉆之彌堅。李環隨著教學水平和教學經驗的日益成熟,現代化教學手段也日臻成熟,能科學地使用多媒體課件進行教學。她熟練地掌握了課件制作方法,每學期進行課件制作、開發和更新,更新率在30%以上。在制作和更新中,她參考大量國內外先進的多媒體課件和教學錄相資源,引入國際先進教學手段,將國內首創的虛擬儀器通信原理教學平臺與課件相結合,特別是將自己的科研成果融入到課件中,加大了信息量,使多媒體課件達到國際同類課程水平。在日常教學中,她熟練地、經常地使用多媒體課件作為主要的教學輔助手段,在聲音、動畫、視頻、照片和圖片等方面輔助教學,教學信息量大,圖文與聲像并茂,使課堂教學的內容更加豐富精彩。在教學內容中凡是有數學公式推導等教學內容,一般不使用多媒體教學,而是采用黑板板書,更有助于學生理解。她建設了課程網絡教學資源,應用網絡教學體系,共享教學資源,培養學生自主式學習習慣。李環采用幻燈片、多媒體課件和仿真軟件等現代化教學手段搭建網絡教學體系,共享教學資源,學生能夠通過網絡進行理論學習并可以在網上進行仿真實驗等,教學內容更加豐富生動。她搭建了國內首創虛擬儀器通信原理教學平臺,平臺特點是軟硬兼備、功能完善、形式新穎,將通信系統如動畫般展示,使通信系統的設計像搭積木一樣有趣,枯澀難懂的通信理論變得形象生動,學生們更愛學、更易學,充分調動學生的學習積極性,為高校通信原理課程的教學提供了新的途徑。依據其撰寫的《通信系統仿真設計與應用》一書由電子工業出版社出版,被國內高校廣泛采用作為教材,在高校中引起很大反響。平臺的軟件部分《通信系統仿真》榮獲遼寧省第九屆教育軟件大賽高等教育組一等獎,在高校中推廣使用。

天道酬勤,正是靠著這份勤懇,這份堅持,李環收獲了累累碩果。她主持省部、校級重要教改項目9項,發表高質量的教改教研論文7篇,自編具有很大影響的特色、高水平、版本新的教材3部,獲得省部級以上教學獎勵5項。特別是作為省級精品課《通信原理》的課程負責人,為形成課程在校專業教學中的歷史地位做出重要貢獻,《通信原理》課程成為校通信工程專業的特色品牌,在全國同領域內有較大影響。她榮獲校優秀教育工作者、教學名師、學生就業工作先進個人、遼寧省第六屆教學名師獎等榮譽稱號。2011年,她又獲得了遼寧省第七屆高等學校教學名師獎。

熱愛教師事業,課堂就是一篇動聽而豐富的樂章。李環教授全身心地投入和付出,把平淡的教師工作做得紅紅火火,使教書育人的事業欣欣向榮。“智山慧海傳真火,愿隨前薪作后薪”,在國學大師馮友蘭教授的名言激勵下,祝愿她在教書育人的偉大事業中更上一層樓。

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